Tydzień Budowania Relacji

od 28 września - 2 października 2026 r.

Ogólnopolska inicjatywa Ministerstwa Edukacji Narodowej

Drodzy Rodzice!

W dniach 28 września – 2 października w naszym przedszkolu będziemy szczególnie dużo rozmawiać o tym, co sprawia, że dobrze czujemy się z innymi ludźmi.

W centrum naszych działań znajdą się dziecięce relacje – pierwsze przyjaźnie, wspólna zabawa, rozmowa, współpraca, pomaganie sobie i dostrzeganie drugiego człowieka.

Chcemy, aby dzieci doświadczały, że:

• każdy człowiek jest ważny,
• warto być uważnym na innych,
• można mieć różne zdania i nadal się lubić,
• przyjaźń wymaga troski i czasu,
• wspólna zabawa jest okazją do poznawania siebie nawzajem,
• o relacje można i warto dbać każdego dnia.

Jak budujemy dobre relacje?

ZAUWAŻAMY SIEBIE

Czasami wystarczy uśmiech, przywitanie, zaproszenie do zabawy albo pytanie:
„Jak się dzisiaj czujesz?”

Uczymy dzieci, że relacja zaczyna się od zainteresowania drugim człowiekiem.

SŁUCHAMY SIĘ

Rozmawiając z dzieckiem, dajmy mu czas na odpowiedź. Odłóżmy telefon, spójrzmy w oczy, wysłuchajmy tego, co chce powiedzieć.

Możemy zapytać:

„Co było dzisiaj dla Ciebie ważne?”
„Co najbardziej podobało Ci się w zabawie z kolegami?”
„Co lubisz robić razem z innymi?”
„Co sprawia, że czujesz się dobrze w grupie?”

UCZYMY SIĘ WSPÓŁPRACY

Nie zawsze trzeba zrobić coś samemu. Wspólne budowanie, gotowanie, rysowanie, układanie puzzli czy porządkowanie pokoju może być okazją do ćwiczenia współpracy.

Zachęcajmy dziecko do myślenia:

„Jak możemy zrobić to razem?”

DAJEMY SOBIE CZAS

Relacja potrzebuje czasu. Dziecko nie musi od razu zaprzyjaźnić się z każdym. Możemy pomagać mu poznawać innych, ale jednocześnie szanować jego indywidualne tempo.

UCZYMY SIĘ BYĆ RAZEM MIMO RÓŻNIC

Każdy z nas może lubić coś innego, inaczej się bawić, mieć inne pomysły i potrzeby.

Warto rozmawiać z dzieckiem:

„Co lubisz robić Ty, a co lubi Twój kolega?”
„Czy można się różnić i nadal dobrze razem bawić?”
„Co możemy zrobić, kiedy mamy różne pomysły?”

Relacja to także granice

Budowanie bliskości nie oznacza, że musimy zawsze na coś się zgadzać.

Dziecko ma prawo powiedzieć:

„Nie chcę.”
„Nie podoba mi się to.”
„Potrzebuję chwili dla siebie.”
„Chcę się bawić inaczej.”

Uczymy również dzieci szanowania granic innych osób.

Dobra relacja to taka, w której jest miejsce dla obu osób.

A co, kiedy pojawia się konflikt?

Konflikty są naturalną częścią relacji. Dzieci dopiero uczą się, jak rozmawiać o swoich potrzebach, czekać na swoją kolej, dzielić się i szukać wspólnego rozwiązania.

Zamiast od razu rozstrzygać konflikt za dziecko, możemy zapytać:

„Czego chciałeś Ty?”
„Czego chciał kolega?”
„Jak myślisz, jak czuła się druga osoba?”
„Jak możemy rozwiązać ten problem?”
„Co możecie zrobić razem?”

W ten sposób pomagamy dziecku nie tylko rozwiązać konkretną sytuację, ale przede wszystkim uczymy je budowania relacji na przyszłość.

Pomysły na wspólne budowanie relacji w domu

„10 minut tylko dla nas”

Każdego dnia znajdźcie kilka minut na wspólną zabawę lub rozmowę bez telefonu i innych rozpraszaczy.

„Co w Tobie lubię?”

Powiedzcie sobie nawzajem jedną rzecz, którą w sobie cenicie.

„Zróbmy coś razem”

Wybierzcie zadanie, którego nie wykonujecie osobno, ale wspólnie – zbudujcie coś z klocków, przygotujcie kolację, narysujcie jeden wspólny obraz.

„Dzisiaj zauważyłem…”

Wieczorem każdy mówi o jednej osobie, którą tego dnia zauważył i o tym, co dobrego od niej otrzymał albo dla niej zrobił.

„Opowiedz mi o swoim świecie”

Poproście dziecko, aby pokazało Wam coś, co jest dla niego ważne – zabawkę, rysunek, książkę, miejsce, zabawę.

Nie oceniajcie. Po prostu bądźcie ciekawi.

W tym tygodniu szczególnie pamiętajmy:

Relacji nie budują wielkie słowa.
Budują ją codzienne, małe gesty.

Uśmiech.
Rozmowa.
Wspólna zabawa.
Pomoc.
Uważne słuchanie.
Czas spędzony razem.
Szacunek dla drugiej osoby.

To właśnie z takich chwil powstają bezpieczne i bliskie relacje.

Cytat na ten tydzień:

„Najważniejsze rzeczy w życiu to relacje z innymi ludźmi.”

W tym tygodniu chcemy wspólnie z dziećmi odkrywać, że bycie razem jest ważną częścią naszego codziennego życia.

Zapraszamy Państwa do włączenia się w nasze działania i do rozmów z dziećmi o tym, czym jest przyjaźń, bliskość, zaufanie, współpraca i wzajemne wsparcie.

Budujmy relacje razem – małymi krokami, każdego dnia.

Zespół Przedszkola Samorządowego nr 165 czuwa.

Jesteśmy dla Państwa i Waszych dzieci – wspólnie dbajmy o atmosferę zaufania, bezpieczeństwa i empatii. W razie pytań, wątpliwości lub potrzeby rozmowy – zapraszamy do kontaktu z nauczycielami i specjalistami.

Opracowała: mgr Dorota Witkowska -Pedagog specjalny

---------------------------------------------------------------------------------------------

 Adaptacja 2026/27

Co to jest adaptacja i dlaczego jest taka ważna?

Najważniejsze rady na pierwsze dni w przedszkolu

Wyprawka przedszkolna z grupy I

 Skompletujcie przedszkolną wyprawkę wspólnie. Wybranie koca z ulubionym bohaterem bajek, butów z ulubioną księżniczką czy bluzki z dinozaurem może stać się zachętą do wyjścia do przedszkola. Kiedy dziecko ma na sobie coś ulubionego czuje się wtedy pewniej.

Jako wyprawkę należy przygotować:

• cienki koc 160x200  

• małą poduszkę typu „jasiek”

• pantofle na zmianę

• komplet lub kilka kompletów ubrań i bielizny spakowanych do worka

Wszystkie rzeczy (w worku również) powinny być podpisane!

Jak rozmawiać z dzieckiem, aby budować zaufanie i poczucie bezpieczeństwa?

Rozmowa z dzieckiem to coś więcej niż wymiana słów. To fundament budowania relacji, poczucia bezpieczeństwa i rozwoju emocjonalnego. W codziennym pośpiechu łatwo zapomnieć, jak ważne jest uważne słuchanie i sposób, w jaki komunikujemy się z najmłodszymi. Warto więc przyjrzeć się kilku zasadom, które pomagają prowadzić wartościowe i wspierające rozmowy.

1. Słuchaj uważnie i bez przerywania

Dziecko potrzebuje czuć, że jego słowa są ważne. Gdy opowiada o swoim dniu czy emocjach, postaraj się skupić wyłącznie na nim. Kontakt wzrokowy, kiwanie głową czy krótkie potwierdzenia („rozumiem”, „to ciekawe”) pokazują, że naprawdę słuchasz.

2. Akceptuj emocje dziecka

Nie oceniaj i nie bagatelizuj uczuć, nawet jeśli wydają się błahe. Zamiast mówić „nic się nie stało”, spróbuj: „widzę, że jest ci smutno – chcesz o tym opowiedzieć?”. Takie podejście uczy dziecko rozpoznawania i nazywania emocji.

3. Mów prostym i zrozumiałym językiem

Dostosuj sposób komunikacji do wieku dziecka. Krótkie zdania i jasne komunikaty pomagają uniknąć nieporozumień i budują poczucie bezpieczeństwa.

4. Zadawaj otwarte pytania

Zamiast pytać „czy było dobrze w przedszkolu?”, spróbuj „co najbardziej podobało ci się dzisiaj?”. Takie pytania zachęcają dziecko do dłuższej wypowiedzi i rozwijają umiejętność opowiadania.

5. Daj dobry przykład

Dzieci uczą się poprzez obserwację. Spokojny ton, szacunek i cierpliwość w rozmowie pokazują, jak należy komunikować się z innymi.

6. Poświęć dziecku czas

Nawet kilka minut dziennie, w pełni poświęconych rozmowie, może mieć ogromne znaczenie. To buduje więź i daje dziecku poczucie, że jest ważne.

7.Unikaj ocen i krytyki

Zamiast krytykować, staraj się wspierać i wskazywać rozwiązania. Komunikaty typu „spróbujmy razem znaleźć sposób” są bardziej budujące niż „zrobiłeś to źle”.

Podsumowanie
Właściwa rozmowa z dzieckiem to inwestycja w jego rozwój emocjonalny i społeczny. Dzięki uważności, empatii i cierpliwości możemy stworzyć przestrzeń, w której dziecko czuje się akceptowane i bezpieczne. To właśnie takie rozmowy kształtują pewność siebie i umiejętność budowania relacji w przyszłości.

Dorota Witkowska

Luba-czuje. E-book dla rodzicow

---------------------------------------------------------------------------------------------

Wszawica

Wydawałoby się, że postęp cywilizacyjny, poprawa warunków i nawyków higienicznych oraz wzrost wiedzy na temat wszawicy powinny wyeliminować jej występowanie, jednak to nadal problem, który pojawia się wśród dzieci.Odkrycie wszawicy w przedszkolu może być stresujące dla rodziców i opiekunów. Kluczowe jest szybkie zidentyfikowanie, czy Twoje dziecko ma wszy, oraz podjęcie natychmiastowych działań, aby zahamować rozprzestrzenianie się tych pasożytów.

Najważniejsze informacje

• Wszy to pasożyty, które atakują skórę głowy i włosy dziecka.

• W przedszkolach rozprzestrzeniają się przez bliskie kontakty fizyczne między dziećmi, niekoniecznie z powodu braku higieny.

• Leczenie wszawicy obejmuje zastosowanie preparatów farmaceutycznych i kontrolowanie głowy dziecka, a kluczowym elementem profilaktyki jest edukacja dzieci w zakresie higieny włosów.

Zachęcamy do skorzystania z materiałów edukacyjnych Głównego Inspektora Sanitarnego oraz Departamentu Matki i Dziecka Państwowego Zakładu Higieny dotyczących profilaktyki i zwalczania wszawicy u dzieci i młodzieży.