Projekty

PROGRAMY I PROJEKTY REALIZOWANE W NASZYM PRZEDSZKOLU

W roku szkolnym 2025/2026 w ramach naszych działań przedszkole bierze udział w następujących projekach, kampaniach lub programach:

Od października 2025 do grudnia 2025 roku nasze przedszkole bierze udział w programie realizowanym we współpracy z UNICEF - „Dobry start do nauki w szkole”, który ma na celu wsparcie nauczycieli przedszkoli w pracy z dziećmi, w tym z dziećmi z doświadczeniem migracji.

W ramach programu nasi pedagodzy rozwijają kluczowe umiejętności w zakresie m.in.: rozpoznawania potrzeb rozwojowych i adaptacyjnych dzieci, prowadzenia diagnozy funkcjonalnej, udzielania wsparcia dzieciom dwujęzycznym i z doświadczeniem migracji, wzmacniania integracji i poczucia bezpieczeństwa w grupie oraz współpracy z rodzicami.

W przedszkolu od 29.09 do 03.10 będzie realizowany Tydzień Budowania Relacji. Działania te mają na celu kształtowanie postaw opartych na szacunku, empatii i współpracy wśród dzieci, uczniów i całej społeczności szkolnej.

Przygotowany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej wraz z Instytutem Badań Edukacyjnych, Ośrodkiem Rozwoju Edukacji, NASK i organizacjami pozarządowymi.

Skąd się biorą produkty ekologiczne

„Skąd się biorą produkty ekologiczne” to ogólnopolski program edukacyjny dla przedszkoli opracowany przez Główny Inspektorat Sanitarny wspólnie z Ministerstwem Rolnictwa i Rozwoju Wsi.

https://www.gov.pl/web/gis/skad-sie-biora-produkty-ekologiczne

Kubusiowi Przyjaciele Natury XVII edycja.

Którego celem jest zachęcanie najmłodszych do dbania o środowisko naturalne, uczenie szacunku dla przyrody, ale także kształcenie dobrych nawyków w zakresie odżywiania oraz aktywnego spędzania czasu i ruchu. Szczegóły dotyczące programu znajdziecie na stronie przyjacielenatury.pl.

"Mamo, tato, wolę wodę!" XV edycja programu.

Jego celem jest podkreślenie roli wody w codziennej diecie dzieci, zwrócenie uwagi na zagadnienie ochrony środowiska oraz wspieranie rodziców w kształtowaniu prawidłowych nawyków żywieniowych i postawy proekologicznej u dzieci. Organizatorem tego projektu jest Żywiec Zdrój.

„Dzieciaki Mleczaki”, to bezpłatna akcja edukacyjno-informacyjna na temat mleka i jego przetworów, skierowana do dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, ich opiekunów oraz rodziców.

Daj Dom Jeżowi-Ty Także Możesz Pomóc!

„WSZYSTKIE DZIECI ZBIERAJĄ ELEKTROŚMIECI”

Kino za Baterie

Program edukacyjny „Kino za baterie” jest skierowany do placówek oświatowych z Gminy Miejskiej Kraków. Celem programu jest edukacja ekologiczna dzieci i młodzieży w zakresie właściwego postępowania z zużytymi bateriami, które są odpadami niebezpiecznymi i nie mogą być wyrzucane razem z innymi odpadami.

UCZYMY DZIECI PROGRAMOWAĆ

Jest to program edukacyjny, którego celem jest wprowadzanie elementów programowania i robotyki do zajęć dydaktycznych na różnych etapach edukacji w tym także edukacji przedszkolnej. Szczegóły na stronie uczymydzieciprogramowac.pl.

Projekt edukacyjny ,,Poczytaj mi mamo, poczytaj mi tato!" W GRUPIE V

Głównym celem projektu było rozwijanie zainteresowań czytelniczych we współpracy
z rodzicami. Rodzice aktywnie wzięli udział w projekcie, przychodząc do przedszkola z wybraną książką i czytali dzieciom. Dzieci słuchały z ogromnym zainteresowaniem i były szczęśliwe słuchając jak czytali rodzice.

Cele szczegółowe projektu:

wprowadzenie dzieci w świat literatury
zachęcanie rodziców do głośnego i systematycznego czytania dzieciom
pedagogizacja rodziców poprzez uświadomienie znaczenia czytelnictwa dla prawidłowego rozwoju dziecka
głośne czytanie przez osoby dorosłe jako przykład do wyrobienia pozytywnego nastawienia do czytania
rozbudzenie motywacji do samodzielnego zainteresowania literaturą
wdrażanie do dbałości o książki

W dobie wszechobecnych mediów, wychowanie dzieci na miłośników czytania wymaga zaangażowania dorosłych. Samo czytanie dziecku nie wystarcza – ważne jest, by wiedzieć, co jak dobrać treści do poziomu rozwoju i możliwości dziecka. Czytajmy więc, mądrze. Czytanie dzieciom wartościowych książek zawierających treści wychowawcze, poznawcze i moralne, rozmowa o ich treści, kształtowanie potrzeb i nawyku czytania jest warunkiem rozwoju krytycznego myślenia, mądrości życiowej, wyobraźni i wrażliwości moralnej.

Codzienne czytanie dziecku dla przyjemności zaspokaja wszystkie potrzeby emocjonalne dziecka, znakomicie wspiera jego rozwój psychiczny, intelektualny i społeczny, jest jedną z najskuteczniejszych strategii wychowania. Dziecko, któremu czyta się codziennie czuje się ważne i kochane. Buduje to jego mocne poczucie własnej wartości – wewnętrzną siłę i wiarę w siebie. Codzienne głośne czytanie buduje mocną więź między rodzicem i dzieckiem. Dzieci, którym się czyta będą używały bogatego i pięknego języka, posiądą umiejętności ciekawej konwersacji, łatwość publicznego wypowiadania się w sposób jasny, logiczny i obrazowy, czyli wartości bardzo ważne w życiu społecznym. Czytając książkę dziecku, dziecko nie tylko przyswaja wiele istotnych treści, ale również poznaje formę, w której te treści są mu podane. Umożliwia zaznajomienie się z wieloma gatunkami literackimi t.j. bajka, baśń, legenda, opowiadanie, czy poezja. Poprzez czytanie książki dokonuje się też rozwój intelektualny. Śledzenie fabuły i wiązanie ze sobą wydarzeń kształci myślenie przyczynowo-skutkowe. Rozwija w ten sposób w dużym stopniu swoją sprawność umysłową i umiejętność kojarzenia. Każde nowe wydarzenie, o którym dziecku czytamy, każe zastanowić się nad związkami z wydarzeniami poprzednimi, jak również z całością utworu. Dziecko uczy się rozważając poszczególne fakty, podporządkowywać je głównej myśli przewodniej. Czytanie rozwija język, pamięć i wyobraźnię, uczy myślenia i koncentracji, przynosi ogromną wiedzę, rozbudza zainteresowania. Czytanie wreszcie jest znakomitym sposobem na budowanie mocnego systemu wartości dziecka i kształtuje jego wrażliwość moralną. Czytanie to najskuteczniejszy sposób budowania zasobów wewnętrznych dziecka. Najlepszą rzeczą, jaką rodzice mogą zrobić dla szczęścia swego dziecka, jest codzienne głośne czytanie mu dla przyjemności.

Codzienne czytanie dziecku :

zaspokaja najważniejsze potrzeby emocjonalne dziecka -miłości, uwagi
buduje mocną więź pomiędzy rodzicem i dzieckiem
wspiera rozwój emocjonalny dziecka
wzmacnia poczucie własnej wartości dziecka
uczy języka, rozwija słownictwo i swobodę w mówieniu
przygotowuje dziecko do sprawnego czytania i pisania
uczy myślenia - logicznego, przyczynowo-skutkowego, krytycznego, refleksyjnego
rozwija wyobraźnię
poprawia koncentrację
ćwiczy pamięć
przynosi ogromną wiedzę ogólną i rozwija zainteresowania
ułatwia naukę
uczy wartości /odróżniania dobra od zła/, rozwija wrażliwość moralną
rozwija poczucie humoru,
jest znakomitą formą spędzania wolnego czasu
ogranicza czas spędzania przed telewizorem i komputerem
chroni dziecko przed zagrożeniami ze strony kultury masowej
działa profilaktycznie przed zachowaniami nieakceptowanymi społecznie
kształtuje nawyk czytania i zdobywania wiedzy.

Codzienne czytanie dziecku ma ogromne znaczenie, przynosi dziecku ogromną radość, pozostawia cudowne wspomnienia. Czytając książkę, dajemy dziecku swój czas, wyłączną uwagę, pełne zaangażowanie, nasz entuzjazm dla czytania, miłość. Codzienne czytanie dziecku dla przyjemności jest najlepszą inwestycją w jego przyszłość. Powinniśmy też codziennie czytać dziecku na głos. Wystarczy 20 minut dziennie. Okazjonalnie również, możemy korzystać
z bajek nagranych na płycie lub ze słuchowisk radiowych, które jednak nie powinny zastępować głośnego czytania, a tylko je uzupełniać. Kiedy czytamy dziecku, możemy mu tłumaczyć niezrozumiałe zagadnienia i problemy.

Czytając dziecku codziennie i prowadząc z nim w trakcie czytania stały dialog, równie istotny jak samo czytanie, nie tylko wzbogacamy jego zasób słów i doskonalimy znajomość zasad i struktur języka, ale także dajemy mu okazję do formułowania i wyrażania własnych myśli, dzięki czemu osiąga ono swobodę w myśleniu i mówieniu. Nasze rozmowy i zabawy „ literackie” z dzieckiem w trakcie czytania są tak samo ważnym elementem budowania jego kompetencji umysłowych jak samo czytanie. Powinniśmy zachęcać je do zaangażowania
w uczestnictwo we wspólnej lekturze – do pokazywania rysunków, przewracania kartek, zadawania pytań, komentowania działań i cech bohaterów, rozpoznawania ich motywacji, przewidywania dalszego biegu wydarzeń lub proponowania innego zakończenia. Głośne czytanie pomaga także w wyrobieniu niezwykle ważnej umiejętności umysłu, jaką jest koncentracja. Codzienne spotkania z książką są także najlepszym kursem dla wyobraźni. Baśniowe krainy, legendarne postacie rycerzy, smoków i wróżek pobudzają dziecięcą aktywność myślową, skłaniają do wejścia w świat fantazji i fantastycznych wyobrażeń,
w którym dziecko czuje się bezpiecznie, gdyż samo go współtworzy.

Wyobraźnia jest najbardziej cenną właściwością umysłu ludzkiego i należy ją starannie kształcić od najwcześniejszego dzieciństwa. Dziecko samo staje się budowniczym wyobrażeniowej rzeczywistości. Umożliwienie mu wczucia się w tą rolę pobudza jego kreatywność, chęć do działania i tworzenia, co przekładać będzie na świat rzeczywisty. Dzięki bajce dziecko znajduje odpowiedzi i rozwiązania na trapiące go problemy. Bajka nie daje gotowych rozwiązań, pomysłów czy rad, ale pozwala odbiorcy na samodzielną ocenę sytuacji, odnaleźć przyczyny i skutki.

Czytanie dzieciom to ogromna przyjemność także dla czytającego. Jest to przyjemność spędzania czasu z własnym dzieckiem, przyjemność coraz lepszego poznawania go, zaprzyjaźniania się z nim i budowania więzi, która pomoże i nam, i dziecku w wielu życiowych sytuacjach. Należy czytać regularnie, z radością, interesująco. Codzienne czytanie jest ważne, ale jeszcze ważniejsze jest to, by było one zawsze miłą ofertą na spędzenie wolnego czasu. Głośne czytanie może się okazjonalnie przydarzać o różnych porach dnia i w różnych okolicznościach, ważne jest jednak, by wypracować codzienny rytuał, ustalić specjalną stałą porę czytania. Dobrą wiadomością dla rodziców może być to, że gdy dzieci przyzwyczają się do codziennego głośnego czytania, dość szybko odkrywają, że niesie ono znacznie więcej ciekawych treści i emocji niż media.

Wybieramy książki, które są:

ciekawe i emocjonujące dla dziecka, dostosowane do jego wieku, dojrzałości psychicznej i umysłowej oraz do zainteresowań
pisane z myślą o odbiorcy, którym jest dziecko
niosące mądry przekaz
napisane lub tłumaczone poprawną polszczyzną
dostosowane do wrażliwości dziecka – niewzbudzające lęku i niepokoju
kształtujące optymizm, pozytywny stosunek do świata i wiarę w siebie
przekazujące pozytywne wartości, promujące wzorce właściwych postaw i zachowań
przynoszące rozrywkę na wysokim poziomie, rozwijające dobry smak i poczucie humoru
odpowiednie pod względem formy, gatunku.

Książka umożliwia dziecku poznawanie świata. Pomaga w kształtowaniu nowych wyobrażeń i pojęć, przekazuje wiedzę o świecie i ludziach. Dzięki książkom dzieci uczą się rozumieć znaczenie nazw, a przez to tworzyć bardziej ogólny obraz przedmiotów. Czytanie na głos sprawia również, iż słuchając tekstu, dzieci przyswajają sobie zwroty i określenia, ciesząc się jednocześnie z ich właściwego stosowania w mowie. Książka porządkuje wiedzę
o dotychczasowych odkryciach dziecka i ukazuje je w najbliższym otoczeniu. Dzięki temu jest ona często drogą do poznania otaczającego dziecko środowiska przyrodniczego i społecznego. Książka towarzyszy dziecku już od najmłodszych lat życia i trudno nie docenić jej bogatego
i wszechstronnego oddziaływania na jego rozwój w niemalże wszystkich jego aspektach. Należy jednak pamiętać, że jak w każdej dziedzinie wychowania tak i tu najważniejszy jest przykład: jeśli sami będziemy otaczać się książkami i od najmłodszych lat będziemy czytać dzieciom, z pewnością nie zrezygnują one z książek w przyszłości. A warto o to zadbać, gdyż książki bardzo wiele wnoszą w życie małego człowieka. Pamiętając o tym, że to od rodziców zależy rozwój i przyszłość dzieci czas. Codzienne, głośne czytanie, a będzie to na pewno owocna inwestycja. Codzienne czytanie dzieciom ma ogromnie pozytywny wpływ na ich rozwój. Doskonali umiejętność skupiania uwagi, wycisza z jednoczesnym pobudzaniem wyobraźni, uczy samodzielnego myślenia przyczynowo-skutkowego. Systematyczne czytanie bajek, może stać się miłym rytuałem, a także stanowi idealną okazję do spędzania wspólnie czasu, oderwania się od rzeczywistości i zatrzymania się na chwilę. Bajki skłaniają do głębszych przemyśleń i refleksji. Po raz kolejny przekonaliśmy się, że codzienne czytanie jest wartością bezcenną.

Zapraszamy do naszego przedszkola rodziców i innych członków rodziny do czytania naszym dzieciom. Wystarczy tylko 20 minut dziennie! Dzień i godzinę dostosowujemy do możliwości czytających gości. Każde takie spotkanie z czytającym Gościem jest dużą atrakcją. Uśmiech na twarzach dzieci są dowodem na to, jak dużo radości sprawia im słuchanie bajek, opowiadań, wierszy.

mgr Elżbieta Utracka